FILOSOFIA, PROPOSTA, DIFERENCIAL E METODOLOGIA

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Visão de Educação

Vemos a educação de uma forma transformadora, contextualizada e com integração total à sociedade, nos comprometendo com a preocupação de formar indivíduos independentes, críticos, cooperativos e integrados, dando muita ênfase aos valores éticos que trabalhamos com nossas crianças mensalmente; através de historias, teatros dramatizações.

Estimulamos o gosto pela leitura desde o GMI. As crianças levam um livro de historia para casa semanalmente, e assim incentivamos também as famílias a terem um momento prazeroso com as crianças, além de estimularmos nas crianças o gosto pela Leitura.

Nosso Diferencial

A Criar foi montada com uma serie de diferenciais:

  • O nosso horário de funcionamento é das 6:3h0 às 20:00h para atender as famílias que trabalham em bairros mais longe.

  • Somos uma escola aberta onde os pais podem vir a qualquer hora.

  • Não temos período de férias

  • Não emendamos feriados

  • Não temos recessos nem conselho escolar

  • Não é preciso agendar visitas (visita marcada - pais novos)

  • Oferecemos às crianças (Que por algum motivo de doença  estejam afastadas) as refeições almoço e jantar.

  • Temos flexibilidade de mudança e/ou aumento de horário.

Metodologia

A Criar adota a linha construtivista, trabalhamos os projetos pedagógicos de uma forma lúdica, dando atenção as reações e curiosidades de nossas crianças.

A partir do GJI (Jardim 1 )começamos a mudar ludicamente para a linha tradicional intercalando-a com a construtivista, preparando nossas crianças para o futuro, pois, assim, quando saírem da Criar, não sentirão dificuldade de adaptação ao aprendizado do ensino fundamental.

AGRADEDIMENTO: Agradecemos aos pais das crianças aqui retratadas - todas alunas da Criar - e autores dos depoimentos apresentados, pela colaboração e confiança em nosso trabalho pedagógico.

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A sala de aula Construtivista:
  • O currículo é apresentado do todo para as partes, com ênfase nos conceitos gerais.
  • Busca pelas questões levantadas pelos alunos é altamente valorizada  
  • As atividades baseiam-se em fontes primárias de dados e materiais manipuláveis.  
  • Os alunos são vistos como pensadores com teorias emergentes sobre o mundo
  • Os professores geralmente comportam-se de maneira interativa  ["Um guia ao lado"]
  • O professor busca os pontos de vista dos alunos para entender seus conceitos presentes para uso nas lições subsequentes.
  • Avaliação da aprendizagem interligada ao ensino. Ocorre através da observação do professor sobre o trabalho dos alunos  
  • Estudantes trabalham fundamentalmente em grupos
    Clique aqui para saber mais sobre o construtivismo >  
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